Studi 360

Nell'ambito del Programma Operativo Nazionale del MIUR "Per la scuola: competenze e ambienti per l'apprendimento" la dott.ssa Alessia Bobbio è stata selezionata per la formazione dei primi tre moduli del corso "Informatica a sostegno di BES e DSA" promosso dall'Istituto Superiore Balbo di Casale Monferrato.

Vista l'alta adesione il corso è stato replicato in tre edizioni nei mesi di maggio, settembre e ottobre 2017.

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Committente: Istituto Comprensivo P. Straneo di Alessandria.

Dove e quando: scuola secondaria di primo grado P. Straneo, Alessandria, mesi di marzo e aprile 2017.

Obiettivi: offrire occasioni di informazione, confronto e collaborazione, rivolte a genitori ed insegnanti sui temi dell'educazione.

Cosa abbiamo fatto: organizzazione di tre serate su tematiche concordate con la committenza, che prevedevano un momento di stimolo teorico e attività di discussione in piccoli gruppi.

Risultati ottenti: alta partecipazione da parte delle famglie e dei docenti dei tre ordini scolastici coinvolti, consolidamento dei rapporti di collaborazione con la committenza, gradimento e soddisfazione dei partecipanti.

Committente: I.C. Negri
Dove e quando: Casale Monferrato (AL), anni scolastici 2015/16 e 2016/17.

Obiettivi:

• Acquisire competenze sullo sviluppo cognitivo in età prescolare e scolare;
• accrescere le conoscenze sugli stili dell'apprendimento e le strategie ad essi correlate;
• implementare la capacità di osservazione degli apprendimenti, per aiutare a sviluppare armonicamente le funzioni cognitive degli alunni;
• conoscere e saper applicare strategie di didattica metacognitiva.

Cosa abbiamo fatto:

• analisi delle esigenze formative del corpo docenti;
• progettazione ed erogazione di due corsi di formazione di 14 ore ciascuno che hanno alternato momenti teorici ed esperienziali anche attraverso specifiche esercitazioni di gruppo sull'utilizzo del materiale didattico rilasciato e discussioni di casi specifici a partire dall'esperienza dei partecipanti;
• valutazione finale di gradimento sull'efficacia della formazione e stesura di report alla committenza.

Risultati ottenuti: alta partecipazione da parte dei docenti e ottimi riscontri sull'efficacia del corso, sui temi proposti, sul materiale distribuito e sui formatori, rilevati tramite la compilazione dei questionari anonimi al termine del corso.

Committente: Associazione di volontariato "L'Orto del Sapere"
Dove e quando: Novi Ligure (AL), 11 dicembre 2014
Obiettivi: creare un momento di conoscenza, dialogo e confronto sui temi della genitorialità e delle problematiche scolastiche di bambini e adolescenti con un Disturbo Specifico dell'Apprendimento (DSA), al fine di far emergere e condividere buone prassi per la nostra quotidianità.
Cosa abbiamo fatto: tavola rotonda della durata di 2 ore, indirizzata a genitori e insegnati delle scuole Primarie e Secondarie di Primo Grado, nella quale si è dato spazio all'espressione e condivisione dei vissuti con figli e allievi con DSA, in particolare dando ampio spazio al come viene declinato il rapporto scuola-famiglia nell'approcciarsi a situazioni di DSA.

Risultati ottenuti: partecipazione attiva e propositiva dei presenti e consolidamento del rapporto di costante e proficua collaborazione con l'Associazione "L'Orto del Sapere", particolarmente attiva sul territorio del novese.

Committente: Istituto Comprensivo di Gavi

Dove e quando: Scuole dell'Infanzia Bosio e Voltaggio (AL), a.s. 2014/15

Obiettivi: 1) acquisire conoscenze teorico-metodologiche e strumenti di lavoro che consentano di proporre ai bambini delle attività espressive con elementi di DanzaMovimentoTerapia (DMT); 2) approfondire la tematica della comunicazione non verbale e del linguaggio del corpo (la morfologia, la postura, la qualità del movimento, i sintomi somatici come segnale, la qualità della relazione con sé stessi, con lo spazio, con il ritmo, con gli oggetti, con l'altro e con il gruppo).

Cosa abbiamo fatto: Dopo una breve introduzione teorico-esperienziale rivolta alle insegnanti, le stesse sono state coinvolte in modo attivo nella realizzazione del laboratorio con i bambini, in qualità di osservatrici partecipanti. L'intervento si è concluso con una giornata formativa per le insegnanti a carattere esperienziale.
Risultati ottenuti:

• sensibilizzazione alle insegnanti rispetto all'importanza di uno sguardo globale sul bambino e su quanto la concezione di unità psico-corporea cambi il punto di vista su di sé e sugli altri;
• messa in gioco di sé da parte di insegnanti e bambini;
• possibilità di dialogare con un'altra forma di linguaggio.